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标题: 少儿珠心算——最好的幼儿教育、幼小衔接教育、启智教育 [打印本页]

作者: 快乐苗妙 时间: 2012-10-26 09:10:30 标题: 少儿珠心算——最好的幼儿教育、幼小衔接教育、启智教育

   幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学

前教育或说早期教育的后半阶段，与小学初始教育衔接，是一个人启智与发展的

重要而特殊的阶段。同时，幼儿时期又是孩子智力开发的最佳期。珠心算正是开

发智力的金钥匙，是集幼儿教育、儿童教育以及学前教育为一体的最佳科学启智

途径。目前，国内外很多地方在在幼儿园、小学低年级学生中掀起了一股学习珠

心算的热潮，幼童的智力得到了早期的开发和启迪。它涉及到数学、心理、生理

、脑科等多门学科。如今，珠心算培训已与英语培训、钢琴培训一样深受家长重

视。
   珠心算即珠算式心算，珠算，是以算盘为工具，用来计算多位数的加、减

、乘、除、四则计算、开方等题型。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者

能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算

盘的盘式，档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把「活算盘

」，这种活算盘的影像，称为「虚盘」。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大

脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。一个人的智力发展与经常锻炼手

指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原

则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，可激化思维力

、记忆力、注意力、空间想象力等，更有助于开发智力。

   按照人类智力脑细胞的成长规律，专家建议珠心算学习入门年龄以4足岁至

12足岁之间最适宜。

苗妙多元智能心算培训的几大好处：
1、训练孩子思考能力
2、开发孩子左右脑潜在功能
3、孩子的计算能力比同龄孩子速度更快
4、不仅数学好，也将带动其它学科
5、记忆力增强
6、注意力、自控力增强，帮助多动好玩的孩子静心
7、小班学习，氛围好，可照顾到每个孩子，增加学习兴趣和动力
8、等同小学学前教育，珠心算课程包含部分小学加减乘除知识点
9、可参加正规大型比赛，可增加孩子见识，培养孩子的自信心、荣誉感、竞争

意识。

苗妙多元智能心算与其它心算的异同：
其他心算运算过程都是以符号性的数字概念（主要是阿拉伯数字）的形式为

支柱，在头脑中进行心算，是一种缺乏直观形象支持的符号加工过程，因而“内

化”过程不完全，导致影响儿童智力的启迪和发展。珠心算则充分利用符号的抽

象性与具象性相统一这一优势，经过程序化语言――操作方式、反复练习，发挥

人脑思维的整合效应，逐渐摆脱实际打算盘操作等形体动作的限制，达到高度的

“内化”形成一种其运算过程的内加工机制不同于通常心算的特殊的操作方式，

即充分“内化”了的“珠像心算”。珠心算教育由各级教育部门同珠算协会统一

管理，是最为正规的教育培训形式。
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作者: 快乐苗妙 时间: 2012-11-1 10:24:35

作者: 快乐苗妙 时间: 2012-11-3 13:16:43

明天星期天（2011年11月4日），在东方书城3楼有一个苗妙珠心算免费试听课，有兴趣的爸爸、妈妈们来预约啊，电话：0757-82739759 手机：13380260989

作者: 快乐苗妙 时间: 2012-11-8 10:54:59

没人气啊

作者: 快乐苗妙 时间: 2012-11-15 10:22:48

穷人问佛：我为什么这样穷？佛说：你没有学会给予别人。穷人：我一无所有如何给予？佛：一个人一无所有也可以给予别人七种东西：颜施：微笑处事；言施：说赞美安慰的话；心施：敞开心扉对人和蔼；眼施：善义的眼光给予别人；身施：以行动帮助别人；座施：即谦让座位；房施：有容人之心。

作者: 快乐苗妙 时间: 2012-12-11 10:21:36

“过家家”是幼儿喜欢玩的一种游戏。有关专家指出，这种游戏对孩子心理和能力的发展有很大好处。具体表现在：　

　　学会相处：在“过家家”游戏中，孩子乐于服众，乐于打下手，也乐于参加到孩子们的家庭中当个小角色。大孩子们当爸爸妈妈，小孩子自然就当孩子，各得其所，乐在其中。在这一过程中，孩子能渐渐学会与人和平共处，得到点滴人际关系的经验，这是十分重要的。目前几乎所有家庭都仅有一个孩子，在家中他们习惯于独占一切玩具。与大人做游戏时大人迁就，不能学会体谅别人。同别的孩子一起玩耍时一不能独占，二要听从吩咐，三要体谅别人。否则会遭人拒绝。孩子们都害怕别人不同自己玩，处处要使自己符合大家的意愿，这种教育是家庭和父母不可能代替的。　

　　适应幼儿园：有些孩子入幼儿园很快就适应集体生活，另一些迟迟不能适应，问题很可能就在于是否通过游戏已适应了与人交往。因此，父母应有意让两岁半以后的孩子有机会与年龄不同的孩子游戏，请他们到家来玩，或让孩子参加有同伴的群体中活动，使他们能短期离开父母和监护人，学会与人交往的初步技能。　　

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